培養目標：培養機電技術應用的操作人員與機電產品營銷人員。課程設置：機械制圖、機械基礎、電工電子技術與技能、機電設備概論、氣壓與液壓傳動、電器與PLC控制技術、傳感器技術、家用電器技術、電氣測量、制冷技..

培養目標：培養數控技術應用的操作與維護人員。課程設置：械制圖、機械基礎、CAD繪圖、公差配合與測量技術、數控設備與編程、機械加工技術、金屬切削原理、金屬材料及熱處理、多媒體技術、鉗工工藝等實訓設備：總..

培養目標：培養農作物、經濟作物的生產與技術服務人員。課程設置：生物基礎、種植基礎、農作物生產技術、經濟作物生產技術、農作物病蟲害防治、農產品儲藏與加工、農機具使用維護、農業經營 管理等實訓設備：農藝..

基本學制：3年培養目標本專業培養園林建設工作人員。就業面向本專業畢業生主要面向園林企事業單位，從事園林施工、規劃設計、建筑、植物栽培養護等工作。職業能力要求1.具有安全生產、規范操作、環境保護、節約資..

數控技術應用：本專業是我校數控實訓基地培養社會緊缺技能型人才的骨干專業。開設機械制圖、機械基礎、數控機床電氣控制、數控加工及編程技術、CAD、PLC等課程。學生培訓可獲得數控相應技能證書，具備數控技術綜合..

計算機網絡技術：本專業為我校優勢專業。開設網站建設、網頁設計、計算機硬件技術及維護、網絡安全基礎、網絡操作系統等課程。畢業生主要面向計算機網絡技術行業與企業，從事網絡技術應用、計算機網絡工程、網站建..

專業:電子技術應用學制:3年主要課程:電工基礎、電子線路、電子測量、家電維修、焊接工藝、DXP電子工程制圖、整機裝配與調試、單片機組裝與調試。考取證書:維修電工初、中級、電工特種作業上崗證、電子產品裝接工初..

專業:機電技術應用學制:3年主要課程:公差與配合、電工基礎、機械制圖、維修電工初（中）級、機電一體化設備組裝與維修、氣壓液壓控制、PLC編程。考取證書:維普鉗、維修電工初（中）級、電工特種作業上崗證。培養目..

專業:數控技術應用學制:3年主要課程:機械制圖、公差與配合、數控編程及仿真、AutoCAD、CAXA、普車/普銑、普鉗、數車/數銑/加工中心、CAD初（中）級。考取證書:計算機國家一級、普車、普鉗、數車（數銑）初（中）級..

一、專業介紹 天津市第一輕工業學校機電技術應用專業自1992年招收學生，在天津市是較早從傳統的機械制造專業衍生出的真正意義上的機電一體化專業。機電專業具有一支團結向上的教師團隊，在學校的專業教學中發揮..

一、專業介紹。計算機專業在天津市第一輕工業學校已有20幾年的歷史，在天津同類院校中占有重要地位。目前在校生共計283人，累計畢業生數1200人。現已建立了較完整的教學體系及實驗、實習基地，形成了一支年齡、職..

一、數控專業基本情況介紹 1．辦學質量方面 天津市第一輕工業學校數控專業2004年被市教委評為市級重點專業； 三年來，專業有普通中專班、“3、2”分段升學班、中德合作“雙元制”班、高級技工大專班四個..

1．專業名稱: 機械制造與控制2．修業年限：三年3．招生對象：初中畢業生或同等學歷者4．培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發展，具有綜合職業能力，在機械制造生產第..

培養目標：掌握生物化工專業知識和現代生物技術基本技能，熟悉生化生產工藝，能在生物工程公司、生物制藥、發酵工程企業從事生化產品生產、設備安裝、調試、產品質量檢測、技術管理和生化產品貿易的一線生產操作。..

本專業主要培養具有較高汽車內外裝飾水平，掌握汽車車身結構基礎知識及汽車車體廣告策劃，能熟練處理汽車漆面傷痕的技術工人。通過對本專業學習，培養學生成為各大汽車維修企業的汽車美容技術型人才。

本專業為復合專業，主要培養使用工、夾、量具、儀器、儀表及檢修設備，對汽車整車和主要總成進行維護、修理及故障診斷與排除和使用各種汽車專業檢測設備，按國家有關法律、法規、規章制度及技術標準，準確、客觀、..

電氣技術應用專業培養從事電氣設施使用、值守和維護的操作和技術人員。主要面向電氣和其它行業等企事業單位，培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一..

培養目標：培養數控技術應用的操作與維護人員。從事數控設備的操作與編程，產品質量的檢驗，數控設備的管理、維護、營銷及售后服務工作。就業方向：主要面向制造類企業，從事數控設備的操作與編程，產品質量的檢驗..

培養目標：培養從事電氣控制設備及自動生產線電氣控制系統的設計、安裝、調試、維修等技術工作；工廠供電系統的運行及維護工作；也可從事電氣控制產品的售后技術服務、生產技術管理等工作。掌握必要的科學文化知識..

本專業定位在以培養從事網絡搭建及網站設計工作的技術人員為目標。主要開設的課程有：計算機網絡基礎、網絡操作系統、交換機路由器設置與調試、網絡綜合布線等。通過學習使學生具備獨立組網的能力、網站建設的能力..