【黃岡職業學校】2024麻城職業技術教育集團開設的專業大全

2024麻城職業技術教育集團開設的專業大全：一、2023麻城職業技術教育集團開設的專業大全、二、2023麻城職業技術教育集團開設的專業詳細介紹、三、麻城職業技術教育集團簡介

1、學前教育專業

學前教育專業課程設置

教育學、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，游戲學原理、教師口語等

學前教育專業就業方向

學員畢業后到小學、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育部門、兒童教育機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作，有一定的經濟實力的學員可自主創業，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。

2、機電技術應用專業

機電技術應用主要課程

機械制圖、AutoCAD 計算機輔助設計、電工基礎、電氣控制、電機及拖動、工廠電器設備、家用電器、微機原理及應用、電工電子技術實習、電機修理實習、電氣控制和電器修理實習、機械常識和鉗工實訓等。

機電技術應用就業方向

面向機電行業從事機電設備、自動化設備和生產線的操作、調試維修與檢測工作以及相關設備銷售和服務等工作。

3、數控技術應用專業

數控技術應用培養目標

培養與中國社會主義現代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數控加工和數控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業能力，有較強的實踐能力，在生產、服務、技術、管理第一線從事數控設備及其它機電設備操作與維護的高素質勞動者和初中級應用型專門人才。

數控技術應用就業方向

本專業畢業生主要面向企業，一般從事數控技術的工作，其主要業務范圍是：從事數控機床的加工工藝規程的制定及數控加工生產、建設工作;數控編程及設計;數控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。

4、模具設計與制造專業

模具設計與制造專業培養目標

培養掌握模具設計與制造基礎專業知識，具有較強的實際工作能力，能在生產第一線從事模具設計、工藝設計、模具制造、模具維修、質量管理等工作，適應機械模具行業生產、管理、服務第一線需要的，具有良好職業道德和創新精神的高素質技能型專門人才。

模具設計與制造專業主要課程

機械制圖、機械設計基礎、電工電子技術、工程材料和熱加工工藝、機械加工與工裝設計、塑料成型工藝與模具設計、模具制造工藝學、冷沖壓工藝與模具設計、壓鑄模、鍛模及其他模具、模具數控加工技術、模具CAD/CAM。

5、現代汽車維修專業

現代汽車維修培養目標

培養掌握現代汽車檢測與維修技術和汽車常見故障分析、診斷和排除方法，熟悉汽車維修服務行業知識的高技能人才。

現代汽車維修主干課程

汽車檢修(發動機、底盤、電氣、空調)、汽車電控發動機檢修(汽油MPI、柴油SDI、TDI)、汽車電控底盤檢修(AT、ABS、EBD等)、汽車電控車身檢修(SRS、電動門窗、電動后視鏡、自動空調、中控門鎖、防盜系統、汽車音響、電控懸架、巡航系統等)、汽車檢測技術、整車檢修等。

現代汽車維修就業崗位

汽車維修企業機電維修、汽車維修顧問、汽車檢測站技術服務、汽車維修企業管理人員、汽車專項維修工、汽車維修車間管理員。

6、電子技術應用專業

電子技術應用專業培養目標

本專業培養適應社會需要,在電子整機生產、服務和管理第一線工作的電子設備裝配、調試與維修的應用型技術人員。

電子技術應用專業主要課程

電工基礎、電子工程、電子線路、機械基礎、傳感技術及應用、電子整機原理、電子測量儀器、計算機基礎、單片機原理與應用等。

7、計算機技術應用專業

計算機技術應用培養目標

培養的學生理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有良好職業素養、較強就業能力和可持續發展能力，掌握較高的專業知識和技能，具備較強的圖像視頻處理技術和設計能力。

計算機技術應用培養要求

本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力，了解與計算機有關的法規，了解計算機科學與技術的發展動態，掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

8、計算機平面設計專業

計算機平面設計專業培養目標

培養掌握各種計算機平面設計專業軟件應用技術，具備從事復雜的圖文處理、計算機排版、印前工藝處理等能力的技術人才。

計算機平面設計專業職業崗位

主要在出版社、報社、期刊社、排版公司、圖文制作公司、文化傳播公司等單位就業，從事圖文處理、排版、版式設計、辦公自動化等工作。

9、旅游與酒店管理專業

旅游與酒店管理專業簡介

本專業培養能適應社會主義現代化建設與社會發展所需要的，熱愛本專業崗位的和具有良好的職業道德、創業精神和健康體魄的，具有旅游與酒店行業需要的21世紀旅游業發展需要的從事旅游、酒店業經營管理和接待服務管理等工作的技能型專門人才。

旅游與酒店管理專業主要課程

語文、英語、體育與健康、計算機應用基礎、職業道德與職業指導、旅游概論旅游心理學、旅游景區介紹、飯店管理概論、餐飲服務與管理、前廳與客房服務、旅游飯店英語、創新教育。

10、高鐵乘務專業

高鐵乘務培養目標

本專業致力于培養適應我國社會主義現代化建設要求，德智體美等方面全面發展的高鐵乘務員。

高鐵乘務主要課程

旅游概論、旅客運輸、鐵路基本安全常識、旅游心理學、形體訓練、旅游英語、酒店服務、客運安檢、列車乘務、列車服務、計算機基礎、禮儀化妝、旅游地理、高鐵客運乘務實訓、現代服務禮儀、中國旅游文化、小語種口語訓練等。

11、會計專業

會計培養目標

培養具備良好職業素質，掌握會計專業基本理論和會計操作基本技能，具有較強的會計核算與監督能力，具有一定的財務管理和分析的能力，同時掌握預算編制和管理技能，能勝任中小企業會計相關崗位工作的高端技能型財會類專門人才。

會計核心課程

會計學基礎、財務會計、ERP 沙盤、會計信息系統、成本會計、出納實務、經濟法基礎、財務管理、納稅申報、會計綜合實務等。

12、護理專業

護理專業培養目標

培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業就業方向

學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

13、文秘與辦公自動化專業

文秘與辦公自動化培養目標

為了適應現代化辦公需要，以辦公自動化應用能力為培養目標，讓學生深入了解和掌握辦公軟硬件的操作和使用，并能在辦公事務中實際應用而開設的課程，讓學生通過熟練操作辦公軟硬件解決辦公中的實際問題。

文秘與辦公自動化就業方向

主要到工商企業、行政事業單位和經濟管理部門從事文秘寫作、辦公室管理和公關策劃、設計、組織等實務管理工作。

14、園林技術專業

園林技術專業主要課程

園林植物栽培學、園林規劃與施工、園林建筑與施工、園林植物病蟲害防治、盆景學與插花藝術、花卉栽培技術、植物組織培養、無士栽培技術、果樹高效栽培技術等。

園林技術專業培養目標

培養能從事園林生產、園林規劃設計與施工、園林管理的技能型人才。

15、現代農藝技術專業

現代農藝技術專業培養

培養具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規范，掌握農作物生產技術、蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術專業所必需的基本理論、專業知識和職業技能，能夠承擔本地區農作物生產、蔬菜生產、果樹生產、花卉生產、經營管理、技術推廣和信息服務工作，具備解決本地種植業生產實際問題和種植技術推廣的能力。

現代農藝技術專業主要課程

職業生涯規劃、職業道德、經濟與政治、語文、數學、應用文寫作、法律基礎知識與農村政策法規，計算機應用基礎、農業基礎化學、體育、美術、植物生產與環境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農業生產經營管理。

16、農村電器技術專業

農村電器技術培養目標

培養從事工廠企業、事業單位及鄉鎮電工工作的中級技能人才。

農村電器技術專業課程

安全用電、電工基礎、電子技術基礎、電工電子基本技能訓練、電機與變壓器、企業供電、電力拖動基本控制線路及技能訓練、PLC技術及其應用、農電管理法規等。

農村電器技術就業方向

在工廠企業或事業單位、鄉鎮從事照明線路、電氣自動化設備安裝、調試與維修、家用電子產品維修及用電管理等。

17、工藝美術專業

工藝美術專業培養目標

能夠熟練運用美學表現技法，具備一定文化基礎知識，專業基礎知識和專業技能，適應經濟、文化的快速發展，能滿足美術裝潢相關行業實際工作要求，從事地方廣告、裝潢室內、建筑、環境藝術、工藝美術等工作的復合型中等人才。本專業要求學生系統掌握工藝美術基本理論、基本知識和基本技能，具有工藝品設計和制作、工藝品色彩搭配的基本能力。

工藝美術專業主要課程

中外美術通史、中外工藝美術通史，工藝美術概論、繪畫基礎、美學、專業寫作、古漢語、中國文學史、考古學、博物館學、中國工藝美術史、中國文化史、民俗學、民族學、管理學等。

麻城市職業技術教育集團由麻城師范學校、麻城理工中專、麻城電大、麻城工校整合而成，是國家級重點、省級示范中等職業學校，湖北省首批“512”工程合格學校、全省職業技術教育先進單位，省級文明單位、平安校園，“陽光工程”、“雨露計劃”實施基地。

辦學理念

學校堅持以“成人、成才、成功”為辦學理念，實施“賞識教育、自主教育、感恩教育、安全教育”四大教育，推行半軍事化管理，注重以人為本，和諧發展，突出學生的主體地位和主體發展，倡導人盡其才，人盡其能，分層培養，兼容并蓄，突出對學生“創新、創造、創業”意識的培養，為學生終生可持續性發展奠定堅實的基石。

在開展學歷教育的同時，積極開展各類技能培訓，促進學生(或學員)德、智、體、美全面發展，主動為促進就業和再就業服務，為農業、農村、農民服務，為本市經濟結構調整和技術進步服務。

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