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學校先后與開封市祥鳳工藝品有限公司合作，開辦了玉雕專業(yè)，與尚陽國際美容合作開辦了美容美體專業(yè)等，在合作形式上，或訂單培養(yǎng)，或引企入校，或探索辦學模式開展新型學徒制探索校企雙主體育人模式。在實際操作中，學校與企業(yè)共同研究培養(yǎng)技能型人才的課程體系，共同研究開發(fā)技能型人才的培養(yǎng)教材，共同選定培養(yǎng)技能型人才的師資，共同實施技能型人才的培養(yǎng)計劃。

學校利用企業(yè)在資金、設(shè)備等方面的投入，有效地改善實習實訓條件，并將企業(yè)實際工作情境引入到課堂教學中，增強學生的職業(yè)體驗，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生掌握熟練技能的信心;企業(yè)利用學校的場地和條件，為企業(yè)自身或者其他企業(yè)培訓員工，從而產(chǎn)生額外的收益，實現(xiàn)了校企雙向參與、優(yōu)勢互補、互利共贏，校企合作辦學推動教學模式和方法的改革和創(chuàng)新，也推動了教學評價體系的創(chuàng)新，增強我校辦學活力。

目前學校有“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”、“汽車運用與維修”、“計算機應(yīng)用”、“學期教育”“畜禽獸醫(yī)”、“電子電器應(yīng)用與維修”“珠寶玉石加工與營銷”等7個專業(yè)，為推進技術(shù)技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，在廣泛識的基礎(chǔ)上，加大與企業(yè)合作交流，重視學生崗位能力的培養(yǎng)，通過“生產(chǎn)性”實訓、頂崗實習等一系列實訓環(huán)節(jié)，把專業(yè)知識與實習實訓有機結(jié)合，前移教學課堂至企業(yè)崗位，從而使教學過程與就業(yè)崗位之實現(xiàn)“零距離”對接。

網(wǎng)絡(luò)不僅僅只有休閑娛樂放松的用途，還可以獲取更多的信息，了解更多的人文情懷，豐富自身的閱歷。學校的情況就可以從網(wǎng)上得知，不論是官網(wǎng)的官方數(shù)據(jù)，還是學生們的評價解讀，都能從一方面反映出其真實的情況。

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