一、專業(yè)前景 自2019年開始，我國幼兒教育師資需求開始逐漸大幅增長，2021年將成為未來我國幼兒教育辦學壓力最大的一年。具體來看，2019年幼兒教育階段將因“全面二孩”政策新增適齡幼兒接近600萬人，預計2025年全..

學前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能..

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握學前教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術等學前教育專業(yè)基本技能、具有較強的教育管理能力以及科研能力，能夠在幼兒園、學前教育機構和校外培訓機..

培養(yǎng)方向：本校幼兒教育在培養(yǎng)方向上主要是培養(yǎng)學生在通過系統(tǒng)的學習，培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教育教學能力全面發(fā)展、學有專長，具備幼兒教育專業(yè)知識，勝任幼兒園教育教學工作的專業(yè)人才。

主修課程： 專業(yè)課程：學前衛(wèi)生學、心理學、教育學、幼兒語言、科學教育、幼兒教育課件、幼兒園管理學、聲樂、鋼琴、舞蹈、簡筆畫、手工制作、粉筆字、普通話交際訓練課 公共課程：語文、數(shù)學、英語、營銷、基礎會..

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)思想端正、專業(yè)技能精、業(yè)務能力強的幼兒教育的專業(yè)人才，畢業(yè)生必須具備彈、唱、跳、畫畫、說、寫、玩等七項基本功，掌握現(xiàn)在幼兒教育理論及幼兒身心發(fā)展規(guī)律，懂得電腦操作，能運用現(xiàn)代教育技術..

舞蹈表演(幼師方向) 幼兒教師專業(yè)，主要培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級專業(yè)人才。

該專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機構，具有嬰幼兒保健科學知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點及保教工作的要求，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項技能，具有較高文化素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展..

本專業(yè)以培養(yǎng)學生具備美術、舞蹈、音樂基礎，掌握現(xiàn)代化科技手段、具備專門美術、音樂、舞蹈、幼兒教育方向的專業(yè)技能和知識為培養(yǎng)目標。以素描、色彩、軟件應用、攝影、舞蹈、音樂為基礎課程，以美術、美術史、..

一、專業(yè)介紹: 本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，能適應現(xiàn)代學前教育事業(yè)改革與發(fā)展所需的專門人才，掌握學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，能在各種早期兒童教育機構從..

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、輔助性實施教育教學活動的中級技能人才。 主要專業(yè)課程 學前教育、學前心理、學前衛(wèi)生、幼兒園活動設計與指導、兒童文學、幼兒園教育課件制作、教師口語、美術、手工制作、聲樂..

幼兒保育專業(yè)開設于2019年，配有專業(yè)教師10余名，有高級育嬰師2名，營養(yǎng)師1名，專業(yè)師資力量基礎好。有鋼琴室、舞蹈室等多個實訓室，有30余家校外實訓基地。主要培養(yǎng)學生簡筆畫、兒歌彈唱等幼兒教育專業(yè)技能和0--..

學前教育專業(yè)開設于1986年，是淄博市示范專業(yè)，學校骨干專業(yè)，與淄博職業(yè)學院聯(lián)合開展的三二連讀專業(yè)之一。本專業(yè)擁有專業(yè)教師20名，師資力量雄厚。設有電鋼實訓室、獨立鋼琴室、舞蹈室、畫室、聲樂教室等實訓室..

專業(yè)介紹：學校自2001年開辦學前教育專業(yè)，是淄博市內(nèi)中等學歷層次學校較早開辦此專業(yè)的學校。學生在校三年期間，除進行語文、數(shù)學、外語、政治、體育、普通話等文化知識的學習外，還進行如下專業(yè)理論知識和專業(yè)技..

[主干課程] 學前教育、學前心理、學前衛(wèi)生、幼兒園教育課件制作、美術、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等。 [就業(yè)去向]主要面向公(民)辦幼兒園從事幼兒教育教學活動，承擔幼兒園部分管理與科研任務..

1、專業(yè)背景 隨著經(jīng)濟發(fā)展，家庭收入增加，人們對高水平教育的需求越來越強烈。計劃生育政策的取消，二胎、三胎的增加，早教、學前幼兒教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又邁進了另一個黃金期，就業(yè)形勢樂觀，薪酬待遇逐年提高。從事..

培養(yǎng)目標 本專業(yè)主要培養(yǎng)幼兒教育與教學管理方面的技能人才，學習幼兒教育的基礎理論和基本技能，能夠遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律與特點，開展學前兒童活動的設計與實施、組織學前兒童入園和保教工作。 就業(yè)方向 畢業(yè)生..

培養(yǎng)目標 學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、行政人員或其他相關機構的教學、研究人員。 培養(yǎng)要求 學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受幼兒教育技能..

專業(yè)優(yōu)勢 1、不經(jīng)高考，經(jīng)轉(zhuǎn)段考試后，直讀本科。2013年，我校經(jīng)省教育廳批準設立初中起點本科層次小學教育專業(yè)，2014年增設學前教育專業(yè)。基礎教育階段教學由文登師范承擔，高等教育階段教學由齊魯師范學院負責。..

學前教育部目前開設學前教育專業(yè)，可分為幼兒教師專業(yè)方向和早期教育專業(yè)方向，意在多元化開設課程，讓學生可以根據(jù)各自興趣及特長有更多的選擇方向，就業(yè)前景更廣闊。 幼兒教師專業(yè)方向旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想..