【梧州家電修理學?！酷兄械嚷殬I技術學校電機電器制造與維修專業

一、電機電器制造與維修專業基本信息

二、電機電器制造與維修專業簡介

本專業屬自治區示范專業，具有20多年的辦學歷史，涵蓋機電一體化、電子電器設備維修、電工技術、制冷等工種。教學成績突出，1991年以來，為用人單位培訓了3000余名技術人員，2009 -2011年，廣西中職技能大賽中，獲《電子產品裝配與調試》一等獎3人次，《機電與維修電工安裝與調試》一等獎2人次，《制冷設備維修》一等獎1人次，獲二、三等獎共4人，在梧州市技能競賽中共獲獎37人次。本專業現有在校生898人。
　　本專業現有在職專任教師50人，其中具有高級職稱的16人，技師13人，“雙師型”教師35人，形成了一支能夠適應專業發展的師資隊伍。
　　本專業以企業的職業崗位需求為導向，從培養模式、教育內容、教學模式、師資隊伍建設、評價體系等方面進行全面改革。開發“一體化”教學，構建具有“一體化”特色的課程體系，建設一支能夠充分適應產學研的師資隊伍，建立多元化的教學評價體系；使學生有較高的職業素質與技能操作能力。畢業生除了要獲得《畢業證書》外，同時要考得相應的《職業資格證》或《上崗證》。近年來，學生的雙證書率達97%以上。
　　本專業建立以能力培養為中心，以動手實踐為方向，以項目課程為主體的模塊化課程體系。大力開發適合學生動手實踐的實驗項目，把實踐性和操作性的現場教學模式、模擬仿真模式等引入到教學環境中，培養學生的創新思維，激發學生的積極性，讓學生“邊動手邊學習”，達到中職學生“樂”學的目的，培養學生的動手能力，實現創新的課堂教學和實訓教學，提高學生的職業能力，發展學生的個性。
　　本專業以職業能力培養為主線。以人文素質和職業素質培養為基礎。人才培養與企業需求相結合、專業教師與能工巧匠相結合、理論教學與技能培訓相結合、教學內容與工作任務相結合、能力考核與技能鑒定相結合、校園文化與企業文化相結合。使學生思想意識與員工素養對接、日常行為與職業要求對接、專業訓練與行業標準對接。
　　本專業應屆畢業生就業率98%以上。

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三、岑溪市中等職業技術學校簡介

四、電機電器制造與維修專業小知識

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