【培養(yǎng)目標(biāo)】幼兒教育專業(yè)主要是針對(duì)0 — 6歲學(xué)前兒童的一種教育。本專業(yè)培養(yǎng)較系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能，具備從事符合學(xué)前教育事業(yè)需要，立足..

本專業(yè)主要培養(yǎng)能適應(yīng)城鄉(xiāng)幼兒園工作要求和現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展與改革需要，具有學(xué)前教育基本理論知識(shí)、專業(yè)技能、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力和管理能力，在幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)、早教中心等機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、保育工作、管理工..

學(xué)前教育專業(yè)是就業(yè)的金牌專業(yè)，根據(jù)國家長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃，在未來的十年內(nèi)，要普及幼兒教師的大專學(xué)歷，學(xué)歷合格的幼兒教師缺口12萬。畢業(yè)生待遇高，就業(yè)前景好。 主要的..

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展，為適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展需要，按照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循教師成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律，培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德..

就業(yè)方向：全國各大中幼兒園教師或管理人員。 主修課程：學(xué)前教育、學(xué)前衛(wèi)生、幼兒英語、蒙學(xué)教程、國學(xué)基礎(chǔ)、美術(shù)、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、兒童健康教育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

專業(yè)方向：幼兒園保育員、育嬰師、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)教師等。 主干課程:學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒音發(fā)展心理、學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒園游戲、幼兒健康、語言、科淡定、藝術(shù)、社會(huì)教育、幼兒園保育、0-3歲嬰幼兒..

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)..

（一）專業(yè)簡(jiǎn)介 本專業(yè)通過學(xué)前教育基本理論的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說、唱、彈、跳、畫等基本能力，陶冶藝術(shù)情操，提高學(xué)生的實(shí)際教學(xué)能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需求。培養(yǎng)具有良好..

教學(xué)優(yōu)勢(shì) 幼兒教育是我校長(zhǎng)期以來重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)，擁有一支強(qiáng)大的專業(yè)教師隊(duì)伍，其中本科畢業(yè)教師13名，專業(yè)教師6名，專家級(jí)教師3名，專家級(jí)教師1名。 課程內(nèi)容 學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 ..

幼兒保育專業(yè)是國育部在2019年研究確定增補(bǔ)46個(gè)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》中唯一一個(gè)教育類專業(yè)。在黑龍江省教育廳關(guān)于開展 2020 年全省中等職業(yè)學(xué)校新增專業(yè)備案工作中，經(jīng)專家評(píng)審、評(píng)委會(huì)審核，我校“幼兒保育..

培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒教育專業(yè)是培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè),能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要,關(guān)愛幼兒,有良好的師德、寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論,具有過硬的專業(yè)技能、教育能力及教育研究的意識(shí)和能力,綜合..

市場(chǎng)需求 按照國務(wù)院的總體要求和部署，幼兒園教師已納入教師編制，并規(guī)定幼師工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。 就業(yè)去向 隨著我國幼齡人口..